какой лютый бред

[moonkan]

Watch on YouTube

"Не-не-не, я не путаю эти вещи. Истинные либералы говорят, что нельзя препятствовать человеку делать то-то, делать то-то. Ребенок там, я не знаю, смотрит порнуху — нельзя это запрещать, свободу угнетает. И таким образом, либералы препятствуют развитию человека как вида. Они препятствуют становлению человека. То есть они благодаря плюрализму опускают человека на животный уровень. Что сейчас произошло? Все пытаются равняться на Америку. У нас произошла за время этой так называемой либерализации страшная деградация нравов, никто этого не отрицает. Но либералы в силу идиотизма своего и в силу своей исключительности, они этого не видят, что произошла страшная деградация молодого поколения. В силу своего возраста я могу сравнить, но вы же не верите нам в силу того, что смотрите на мир сквозь либеральные очки. Вот в этом и заключается страшная разрушительная сила либерализма. "

Шизофазия.

в тексте - тут https://meduza.io/feature/2017/03/30/vy-predateli-izmenniki-i-liberalo-fashisty?utm_source=website&utm_medium=push&utm_campaign=breaking

Comments

[brave-friar.livejournal.com]

"...страшная деградация нравов..."

Х.З., конечно, но мне нынешние нравы немного пуританскими кажутся, на мой взгляд было бы их неплохо более свободными сделать.

З.Ы. "Преподаватель истории и ОБЖ" - это, конечно, офигенное сочетание, примерно как преподаватель математики и физкультуры в одном лице...

[moonkan.livejournal.com]

Ну у нас историю в школе вел дядько, который вел НВП(в былые времена) и ОБЖ (у нас) еще. Один из моих любимых учителей был, кстати.

[brave-friar.livejournal.com]

Я полагаю, что история это один из важнейших и принципиальнейшеважных предметов и преподавать её должен человек высококультурный с большим багажом теоретических данных, т.е. без высшего исторического образования (причем очной формы) в данном случае не обойтись. Не, я не говорю, что интересно рассказать об Александре Македонском не сможет учитель труда, но я сомневаюсь, что он может помочь ученику понять и осознать где добро, а где зло в истории...

[aterentiev.livejournal.com]

>сомневаюсь, что он может помочь ученику понять и осознать где добро, а где зло в истории...

уух, какая холиварная тема!
вбрасываю: учитель истории не должен разговаривать о добре и зле, т.к. понятия эти не исторические
"о добре и зле" может попытаться поговорить учитель этики или философии

[moonkan.livejournal.com]

имхо, историк вообще не должен решать за ребенка где там добро а где зло.

[brave-friar.livejournal.com]

Я говорю не о "решать за ребенка", а о помочь "понять и осознать где добро, а где зло". Сопоставляя факты и последствия, указывая на причины и следствия.

[brave-friar.livejournal.com]

Что есть добро и зло ученик сам поймет сопоставляя факты истории и получая раскрытие значения тех или иных поступков. В том, что исторические события должны быть показаны ученику комплексно (событие, его причины и последствия, в том числе долгосрочные) и есть главная задача учителя истории.

[pritkiy-kaban.livejournal.com]

Я всё надеялся что он полно и всесторонне раскроет тему кражи воды моссадовскими операми. Увы, у маэстро сегодня другой репертуар.

[waldliebhaber.livejournal.com]

Кмк тут школота напрасно тральнула деда.
У нас тоже был совсем старенький ОБЖшник непростой судьбы.
Боян Станкович Марц.
В войну в югославии партизанил, а потом сюда приехал учится и остался, когда с Тито расплевались.

Тоже шипел и плевался ядом по ряду тем, по которым с ним просто не общались.
Ну то есть пояснять человеку в маразме, что совок развалили коммунисты бессмысленно, тем более на текущие злободневные темы с ним общаться.

Кстати про живтоне он несколько прав и это - сюрприз - аккурат фашизм(не НС, хотя что понимать под живтоне, ггг).

[moonkan.livejournal.com]

Помочь тоже не надо. Факты, причины, следствия, причем желательно наиболее разнопланово и т.д. Историю, имхо, нужно преподавать вкупе с экономикой, историей техники, математики, и так далее, все вместе.

[moonkan.livejournal.com]

Вот да, как-то так он обошелся без руки израиля, кругом туманный альбион, млин.

[cybernatic-cat.livejournal.com]

То, что несёт этот преподавун, наводит на подозрения, что там в анамнезе наверняка погоны Совецкой Армии, в званиях примерно от майора до полковника. Уж больно товарисч косноязычен, долбоёбнут - но при этом прямолинеен, как грабли.

Впрочем, преподавательский состав современной Расии достоин повешения в полном составе, не только этот конкретный буратино. Ну или же беруфсферботен, как минимум.

[vic-i-kedy.livejournal.com]

+ 100

[bond-jimme.livejournal.com]

+1

Освещение истории должно происходить равноправно со всех сторон без влияния предпочтений учителя или еще кого-нибудь. А иначе в истории появляются две разных войны, происходивших в одно и тоже время в одном и том же месте.

[bond-jimme.livejournal.com]

Саша, ну а кто еще мог(может) вести НВП (ОБЖ по современному) в школах.

[julegg.livejournal.com]

"учитель истории не должен разговаривать о добре и зле, т.к. понятия эти не исторические"
ППКС

[moonkan.livejournal.com]

>Кмк тут школота напрасно тральнула деда.

Имхо ни разу не напрасно - https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D0%90%D1%88%D0%B0 , это самая важная причина почему так - надо.

А что он там о чем имел ввиду я местами тупо не понимал, поэтому поскипал.

[blacker.livejournal.com]

>>этики или философии
Даёшь научный коммунизм философию с пятого класса!

[moonkan.livejournal.com]

Да, лобовая броня до затылка.

[moonkan.livejournal.com]

И легкие наркотики!

[blacker.livejournal.com]

И животноводство!

[ordinary-joe-1.livejournal.com]

Пыталсо это прочесть но охуел и перестал!

[moonkan.livejournal.com]

все точно так и сделал, тоже.

[ordinary-joe-1.livejournal.com]

Жесть што это школа жи! У нас нет такой хуйни например!

[moonkan.livejournal.com]

у меня учитель истории и обж, военный, охуенно вел предмет и мог связать намного больше слов чем та хуйня в видео.

[ordinary-joe-1.livejournal.com]

Разные бывают, канешна!

[moonkan.livejournal.com]

но мудаки чаще, факт.

[waldliebhaber.livejournal.com]

Я к тому, что дед явно не в себе - ты ж сам про диагноз написал.

Суть в том, что современному школию совешенно бессмысленно втирать за советскую власть.
Можно было бы поскипать аудиодорожку примерно как инфу о СДЯВ - хлоре там или аммиаке - и не дергать деда за диагноз.
Его-то уж точно ни в чем не убедить.

[aterentiev.livejournal.com]

В некоторых школах в нашей округе этику преподают с третьего класса, в виде альтернативы религии. И вопросы они там обсуждают очень даже философские.
Как ни назови, в курсе истории этим вопросам делать нечего.

[bzakrevsky.livejournal.com]

Обычный урок НВП в школе. Преподаватель -- капитан ВДВ и дол#оеб.
Я опоздал. Чувак достает патрон из кармана. Вот, начнется война -- этот патрон для моей жены. Достает другой, -- а этот для моего сына. Достает следующий патрон. А этот -- для (называет мою фамилию). Я парень привыкший -- молчу. Хто хочет убить (опять называет мою фамилию). Все молчат в о#уении. А зря! Я бы его первым убил. Обращается прарню с первой парты. Вот, ты хотел бы убить (опять мое имя)? Парень отвечает -- нет и в него летит горсть патронов.
Обычный урок НВП в советской школе. Ничего особенного.
Когда я уже окончил школу про этого дятла писали в газете. Пытался напарить гранатомет в центре города. Оказалось ментам.

[waldliebhaber.livejournal.com]

Вот это дичь, вот это я понимаю хардкор О_о

[bzakrevsky.livejournal.com]

Это не единственный "номер" этого препода. Жаль, что тогда небыло телефонов с камерами. :-)

[moonkan.livejournal.com]

А деда ни в чем не нужно убеждать - диагноз. Но вот если не возражать ему, то кто-то из школьников может подумать что дед - прав. Это как срачи-в-интернете, убеждаешь не оппонента, что он не прав, а аудиторию, которая читает вас.